◆您现在正在阅读的《跨越海峡的生命桥》教后反思文章内容由<美德网网>收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!

　　一、教师做到了创设情境。课中老师通过问题情境、生活情境等的创设，唤起了学生的有意注意。学生在多种情境的创设下，一入课堂就有感觉，激起了学生的学习兴趣。
二、课中通过多种渠道展示情形。本节课老师主要向学生展示三种情形：①展示大陆青年小钱病危的情形；②展示台湾李博士和青年抽取骨髓的情形；③展示地震的情形。让学生深切感受到大陆青年小钱迫切需要骨髓，感受抽取骨髓的艰难，感受地震当时的危险。
三、 教师采用了多种方法分析情况，让学生动感情。①通过课件展示书中所描写的同一时刻的两个不同场景来令学生动感情；②重难点词句的辨析，如两个静静地对比，分析当时不同的情况，分析小钱病危的情况，让学生有所感动；③感情朗读，课中花了大量时间让学生读你感动的句子，一边读一边理解，拨动了学生的感情之弦。

语文课文《跨越海峡的生命桥》教后反思 商务演讲