教学目的
1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出语录的意义。
2．理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。
3．能流畅地朗读、背诵课文。
4．学习分类整理笔记的方法；积累成语、格言、警句。
教学重点
理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
课前准备
1．搜集资料：了解孑L子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容。
2．借助工具书，通读全文，把握内容梗概。
教学步骤
一、导人(质疑激趣)
提问：你知道对中国思想文化影响最大的书是什么?有可能出现如下回答。
答l：《毛泽东选集》。老师说，《毛泽东选集》影响是很大，但它的影响只限定在一个特定的时期，只有几十年，而老师说的这部书却影响中国几千年。
答2：《三国演义》《红楼梦》。老师说它们影响也很大，但也只有几百年而已，不能与我说的相比。老师再揭示答案：是《论语》。汉武帝时代罢黜百家，独尊儒术
(对初一学生来说，这是新鲜的，能激发他们的学习兴趣。)
二、师生交流有关孑L子和《论语》的知识
(1)大家预习课文后一定会发现，每一则都有一个子曰。谁知道子曰是什么意思?为什么有这么多的子曰呢?
(2)《论语》的论，习惯上读lún。谁知道《论语》是一部怎样的书?
(3)孔子是怎样的人?为什么人们把到山东曲阜去看孔庙叫做朝圣?
(4)教师用多媒体展示自己搜集整理的资料。
>>《苏教版七年级上册·《论语》八则·教学设计（含练习）》这篇教育教学文章来自［美德网网］www.99Zuowen.com收集与整理，感谢原作者。◆您现在正在阅读的《苏教版七年级上册·《论语》八则·教学设计（含练习）》文章由(师生合作，共同完成，对孔子和《论语》进一步的认识。体现了新课标要求学生初步具体搜集资料的处理信息的能力和积极倡导自主、合作，探究的学习方式的全新概念。此外从中可以看出当时社会的政治生活情况，看出孔子和他弟子们的人格修养，治学态度和处世方法。这为进一步学习课文作了铺垫。)
