1.整体感知课文的内容，掌握作者的行文思路。
2.能有感情地朗读课文，体会作者的感情。
3.感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想。
4.学习鲁迅先生的自省精神；理解作品的批判性。
教学重点：
1.整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文。
2.体会作者的感情。
3.学习鲁迅先生的自省精神；理解作品的批判性。
教学难点：
学习鲁迅先生的自省精神；理解作品的批判性。
课时安排：
2课时。
教学过程：
教学内容：
认读生词，朗读课文，整体感知课文内容。
教学步骤：
一、导入新课：
同学们刚刚从童年走来，童年的生活总是充满快乐的，童年的游戏往往也是终生难忘的。尽管有时也会有阴云，有误解，但童年带给人们的总是感人至深的人情美、人性美。《风筝》就是这样的一部作品。
二、鲁迅简介：
教师播放媒体资源中的视频――鲁迅及作品简介，引导学生了解鲁迅。
三、检查预习的情况：
读准下列字音：
1．生字：
丫杈ch4 憔悴qi2ocuì 模样mú 嫌恶xi2nwù 可鄙bǐ 什物shí
惊惶hu2ng 瑟缩sè 惩罚chéng 虐杀nüè 宽恕shù 苦心孤诣yì
堕duò 蜈蚣wúgōng 伶仃língdīng
2．形近字：
3.多音字
四、朗读课文，整体感知：
1.教师播放媒体资源中的课文朗读，要求学生注意感情的把握。
2.学生自由读课文，探讨问题：
（1）这篇课文写的是一件什么事情？
（2）具体写我粗暴地干涉弟弟玩风筝一事，是哪几个自然段？其他自然段分别写了什么？
教师组织学生探讨问题，明确答案。
五、布置作业：
熟读课文。
教学内容：
1.分析课文，准确把握文章中心，感悟作者的思想感情。
2.理解并体会文章的语言特点。
