第11课伐无道，诛暴秦
课型
新授
课时安排
1课时
教学目标
知识目标
秦朝的暴政；灭亡及汉朝的建立
能力目标
探究农民起义的原因；培养学生初步比较战争性质的能力
教育目标
认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，理解得民心者得天下
重点、难点
秦末农民战争爆发的原因；战争后期性质的变化
策略和方法
探究，合作，与其它学科渗透(语文)
教学媒体
教学程序
教学内容
板书第11课伐无道，诛暴秦
一、秦的暴政
1徭役繁重
2赋苛重
3刑法残酷
4秦二世更加残酷(民不聊生)
二、秦末农民战争
1主要经过：
a.前209年陈胜吴广大泽乡起义
b起义军受到各地相应
c.陈建立政权
a前207年巨鹿之战
b刘邦攻占咸阳，秦亡
三、意义
第一次农民起义，革命首创精神，鼓舞人民反抗暴政
四、楚汉战争
陈胜、吴广起义失败后项羽刘邦继续起义。项羽和刘邦为争夺帝位，进行了将近四年的战争，从前206年----前202年。史称楚汉战争
前207年巨鹿之战项羽以少胜多。
前202年刘邦建立汉朝，定都西安。历史称为西汉，刘邦就是汉高祖。
师小结：
强调补充：出现这种结局的根本原因，是赢得民心，顺应历史发展潮流。得民心、顺潮流者胜，反之失败。
教师活动
1导:秦始皇建立了庞大的秦朝，秦市场上却出现一种现象，鞋子没人买，拐杖却抢手。为什么？
2指导阅读62页导读
指出这是什么地方？现在为什么看不到了？
归纳得出，本课重点
3讲：秦朝残暴统治，人民起义爆发
出示：图大泽乡起义(点明课题)
4师提问：陈胜吴广起义的结果、分析：
农民起义推翻了秦朝
4简介刘邦、项羽
5投影资料：
a《大风歌》
大风飞兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方
—刘邦
b《别姬词》
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮奈何，虞姬虞兮奈若何？
——项羽
6项羽和刘邦进行的战争性质是什么？
7课时点评，布置作业
学生活动
1思考联系学过的旧知识：秦始皇建立了庞大的秦朝，但为什么会二世而亡？
秦朝的暴政表现在什么地方？
2学生总结回答：秦的暴政
3学生口述战争经过
4思考：
如果没遇到雨起义会爆发么？(必然性)
5拓展延伸、汇报
